静止功夫1-6“时空迷局”的主题不是在学园里反复寻找出口，，而是利用每一次功夫循环纪录线索、、、扭转场?景状态，，再把分歧功夫段获得的信息组合起来。。。通关关键是先确认静止产生的功夫点，，再顺次处置时钟、、、广播装置和被困同学，，最后让几个功夫节点重新同步?。。。

进入关卡后不要急着点击中央的功夫装置。。。第一轮循环重要用于观察场景和网络信息；；；若是过早触发机关，，部门线索会被重置，，容易出现同学无法援救或出口没有反映的情况。。。

第一轮先索求，，记下所有没有变动的线索

功夫终场后，，先在教室和走廊之间齐全走一遍。。。此?时同学处于静止状态，，不能顿时救出，，但他们手边的物品、、、黑板上的字、、、墙上的钟以及广播提醒都能够调查。。。

• 查看教室里的挂钟，，记住指针停顿的地位，，这是后续判断循环起点的凭据。。。
• 查抄黑板、、、课桌和讲台，，重点寻找与“先后挨次”“几时几分”有关的文字或符号。。。
• 调查走廊上的广播设备，，确认它是否处于通电但?无法播放的状态。。。
• 观察被困同学周围的异常物品，，例如掉落的书、、、悬停的纸张和没有落地的水滴。。。
• 记住每名同学地点的地位，，不要在第一轮反复点击统一小我物。。。

第一轮的指标?不是实现接济，，而是确认场景中的?三个功夫线索。。。通常它们别离来自钟表?、、、黑板提醒和广播内容。。。三个线索组合后，，能力判断功夫装置应该调整到哪个节点。。。

先处置功夫装置，，再尝试救人

调查完场景后，，回到关卡中的功夫装置。。。装置通常会显示当前循环功夫和可调整的功夫节点。。。不要直接输入一个看起来整齐的数字，，应凭据刚才纪录的线索确定挨次。。。

正确的操作思路是“起点—中央节点—终场点”，，而不是按?照数字巨细轻易调整。。。先把装置调回挂钟显示的肇始功夫，，再凭据黑板上的提醒移动到广播线索对应的功夫，，最后停在可能覆盖全数异常景象的节点。。。

实现功夫节点设置后，，返回教室触发第一次?小领域回溯。。。不要顿时脱离学园，，先观察?刚才无法互动的同学是否出现新的对话或作为。。。

利用第二次循环扭转场景状态

第二次循环起头后，，部门物品会回到原位，，但?并不是所有状态城市重置。。。此时应优先调查第一轮中出现变动的区域，，尤其是讲台、、、广播设备和走廊终点。。。

• 先回到讲台，，拿取上一轮因功夫终场而无法获得的关键物品。。。
• 把物品放入广播设备或功夫装置对应的插槽，，不要在多个地位之间反复尝?试。。。
• 听完广播?中的齐全提醒后，，再去调查第一名被困同学。。。
• 依照广播提醒中出现的先后挨次点击同学，，而不是依照他们在教室里的座位挨次点击。。。

若是点击同学后只有短暂的光效，，却没有出现脱离静止的作为，，通常不是操作失败，，而是接济挨次还没有满足前提。。。返回广播设备，，确认是否漏听了提醒；；；有些提醒必要等音频播放实现后才会纪录。。。

援救被困同学的正确逻辑

这一关的接济机制与通常点击解谜分歧。。。每名同学代表功夫循环中的一个节点，，必须先解除与节点有关的物品，，再点击人物自身。。。直接点击被困同学不会亏损道具，，但也不会推动关卡。。。

推荐依照以下逻辑处置
：：
：

• 先处置距离功夫装置最近、、、身边有显著异常物品的同学。。。
• 再处置与广播提醒或黑板内容有关的同学。。。
• 最后处置靠近出口、、、处于静止画面边缘的同学。。。

每成功援救一名同学，，场景中城市出现一个新的功夫碎片或符号。。。不要立即便用新出现的碎片，，先观察它对应的是钟表、、、广播还是出口机关。。。三名同学全数复原行动后，，功夫装置上通；；；岢鱿制肴难吠及。。。

破解最后的?功夫循环

当同学全数能够互动后，，回到功夫装置，，查看循环图案是否已经闭合。。。此时必要把之前获得的功夫碎片按场景出现的先后挨次放入，，而不是依照色彩或状态分列。。。

最后阶段的线索对应关系

线索起源	对应操作	实现?阐发
挂钟或指针	确认循环起点	功夫装置终场闪动
黑板或课桌提醒	确定中央节点	走廊场景复原变动
广播内容	确定终场节点	出口机关出现互动提醒

放入碎片后，，期待装置实现一次齐全循环。。。不要在动画播放途中陆续点击出口，，不然可能只触发场景切换，，无法实现本关的接济判定。。。等画面中的时钟终场动弹、、、广播灯熄灭后，，再调查出口。。。

卡在出口或无法救人的处置步骤

若是已经调查了所有区域，，但出口没有反映，，优先查抄是否漏掉了第二轮循环中的广播提醒。。
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：枚嗤婕抑荒玫焦Ψ蛩槠，却没有听完广播，，导致最后一个接济节点没有被激活。。。

• 同学依然静止
  ：：
  ：回到对应人物旁边，，先调查他身边的物品，，再进行对话。。。
• 功夫装置无法启动
  ：：
  ：确认碎片是否按获得挨次搁置，，并查抄是否还有未调查的钟表或黑板线索。。。
• 场景不休重置
  ：：
  ：注明终场节点没有设置正确，，应重新纪录广播中的功夫提醒。。。
• 出口显示锁定
  ：：
  ：先完玉成数同学的接济，，再期待功夫装置实现一次循环。。。
• 反复操作没有变动
  ：：
  ：退出当前互动界面，，重新走过教室和走廊，，部门线索必要重新触发能力显示。。。

因而，，静止功夫1-6的不变通关挨次能够概括为
：：
：第一轮观察并纪录线索，，第?二轮调整功夫并获得关键物品，，依照广播与场景提醒援救同学，，最后按出现挨次放回功夫碎片并调查?出口。。。不要把重点放在反复点击人物上，，先破解功夫循环，，接济事务才会顺次生效。。。

校对
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：康辉(ZH9V9Y8KP8kc5f4CrSfTIMe6tSBlsdP)